Covid-19


Articles publiés dans cette rubrique

mercredi 28 avril 2021
par  SUD éducation 03

Courrier à la DASEN sur la suspension de l’accueil des élèves lors d’une absence non remplacée : quelles indications claires ?

Le problème ce n’est pas le non brassage des groupes mais le manque de personnels pour le permettre et notamment les difficultés de remplacement.
Avec la dernière version du protocole, l’accueil des élèves sera "suspendu" (= "pas assuré"). Mais comment on organise cela concrètement ?
C’est la (…)

mardi 9 mars 2021
par  SUD Education 03

Les masques, toujours des problèmes… Courrier à la DASEN.

Depuis qu’on parle de masques, ce sont des problèmes réguliers. Alors que les rayons des pharmacies et autres magasins en sont remplis, ceux fournis par l’éducation nationale à ses personnes ne conviennent toujours pas…
SUD éducation s’adresse à l’Inspectrice d’Académie de l’Allier :
[(Objet : dotation (…)

mardi 2 mars 2021
par  SUD Education 03

Situation sanitaire : SUD éducation revendique des mesures immédiates

Face à la crise sanitaire qui dure et prend des formes nouvelles, contre la politique de l’autruche du ministère, SUD éducation revendique des mesures immédiates.
1. Un vrai protocole de tests et de rupture des chaînes de contamination
Les tests massifs promis à plusieurs reprises par le ministre ne (…)

dimanche 17 janvier 2021
par  SUD Éducation 03

Défendre la santé des personnels et des élèves…

Défendre la santé des personnels et des élèves
Le ministre et ses sbires prétendent que tout est maîtrisé dans les écoles, établissements et services sous protocole. Ce n’est pas le cas et les difficultés sont importantes.
Il est donc nécessaire de les rendre visibles, notamment en utilisant le registre (…)

lundi 23 novembre 2020
par  SUD Éducation 03

Covid et conditions de travail. Utiliser le registre santé et sécurité au travail : informations pratiques

Depuis le 11 mai, la gestion de l’école sous protocole est compliquée, voire catastrophique.
Chaque nouveau message reçu de notre hiérarchie est toujours plus anxiogène : ils apportent plus de questions que de réponses. Les injonctions sont toujours pressantes et souvent contradictoires.
Tout cela a (…)